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  中新社烟台5月5日电(李京兰)记者5日从烟台市芝罘区教体局获悉,从五月份开始烟台市中心区芝罘区所有中小学都配备了伸缩警棍、催泪器等警用器械,月底前,所有学校还将配备两到三名专业保安担任门卫,确保学校安全。

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  三是地震灾害中暴露出来的农村中小学校舍安全问题不容忽视,普遍加固校舍和提高防震标准迫在眉睫,把农村中小学建成最牢固、最安全和让老百姓最放心的公共设施需要付出巨大努力。

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学生倒掉的饭菜到底有多少?一所著名小学的班主任说,每天午饭后他拎起装盒饭的箱子都非常沉,剩下的饭菜超过30,有时会达到一半。几家大型送餐公司提供的数据也显示,“返残率”超过30。

与高校教师和科研人员切身利益密切相关的职称、项目和评奖,都成为学术霸权染指的对象。在某些高校,教授委员会、学术委员会已经蜕变为“学术大佬”的分赃机制:一个教师或者科研人员能否获得职称、项目和奖项,关键并不在于他学术水平如何,而在于他是否有某位教授委员会或学术委员会成员支持,是不是属于某一个圈子,或者是不是某个团体自身发展所需。

2008年,天津大学通过考察、走访、座谈、调查问卷、查阅资料等形式(共向教师、学生及企业发放问卷500余份,分别召开院士与资深教育专家、中青年骨干教师、学生及企业代表等参加的各类座谈会数十次),比较系统地总结美欧日澳等发达国家和国内兄弟院校工程创新人才培养的先进经验,拟制了“工程创新人才基本要求大纲”,主要从工程创新人才的品行、能力、知识三个维度将培养目标进一步细化,明确了工程创新人才的具体要求。我们把大纲里这三项基本要求变成三个基本任务,即提升品行、强化能力与优化知识结构。之后,又建构了完成这三个任务的系统,比如:品德养成计划、心理健康计划;学习能力提升计划、工程实践能力培养计划、社会实践计划、创新能力培养计划;知识结构优化改革、教学方法与手段改革以及工程创新课计划,等等。同时还建立了一个工程创新环境支撑平台:包括创新实践基地、教师创新能力的建设(包括教师工程经验的培养)和质量监控与保障体系三个层次,共同来支撑三大任务,实现基本大纲的要求,我们把上述这一切称之为“工程创新型人才的培养体系”。

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根据《义务教育法》和本市的有关规定,在小升初中,适龄儿童、少年免试就近入学。学校不得采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生,各种竞赛的成绩、奖励、证书都不能被作为入学依据,奥数等任何校外培训也不能与升学挂钩,违反免试入学规定招收学生的学校和相关负责人都需承担法律责任。

其实,早在2003年年底温总理主持召开国家科教领导小组会议,审议通过了《国家西部地区“两基”攻坚计划(2004~2007年)》。这项计划取得了很好的成绩,但是在有些方面还需要进一步落实,有些方面还需要进一步在深度和广度上做出努力。这里提出几点建议:

  当前很重要的是要加强对科学课教师的在岗研修。唐莲君认为,教师的学科背景未必很重要,关键要看这些教师是否有理科的头脑。如果善于学习,通过后天的学习、培训可以逐步补足。她认为,兼职教师占大多数的情况短期内很难改变,因而培训就显得非常重要,希望国家和相关部门尽快拿出必要的办法来。她同时建议,应尽快利用师范教育体系开设科学教育专业,并对这门课程进行统一的规划。(本报记者 王友文)

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本报讯(记者赵正元)在12月10日召开的北京市高校辅导员工作会议上,由北京市委组织部、市委教育工委、市教委、市人事局、财政局、劳动保障局等部门共同研究制定的《关于加强北京高校辅导员队伍建设的实施意见》正式出台,为首都高校高起点、高标准、高水平规划辅导员队伍建设奠定了坚实的基础。教育部副部长陈希出席会议。

与正规的考试一样,一人一张桌子,还分A、B卷,想偷看都没有机会。监考老师告诉他们,你们也犯不着偷看,这次考不过,还有补考的机会。

韩小雨认为,幼儿考级考证热的深层原因是当今社会教育和民众心态的综合反映。社会在高速发展的同时,也处于一种浮躁状态。考证热在成人、青少年中流行已久,出现在幼儿阶段实际上是这种社会功利价值取向不断向下、向低龄延伸的表现。一些名优中小学在招生时,往往将各类证书作为一个指标,客观上也对幼儿考级考证热起到了推波助澜的作用,这是长期以来应试教育给幼儿教育带来的负面影响。

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这些成绩和影响是靠共产党领导的国家给了我的舞台,使我能发挥作用。再一个是遵守家规,努力学习,爱好广泛。每天再忙也要看一下书,有时已到深夜,感到没有看书,很不是滋味,就忍着疲劳,看一会书,以获取知识,提升自己的思维和工作能力。我自学了地质学、考古学、古生物学、天文学、地貌学等十多门专业,这些知识使我成为综合性人才,以适应不同情况。

责编 左文亮

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